Как заинтересовать детей непростой наукой, знает учитель физики и информатики Криулинской школы Красноуфимского района, автор интернет-канала «Сельский учитель» Руслан Хузин.
Строгий, но справедливый
– Нас, учителей физики, мало, и мы стараемся держаться вместе, – рассказывает Руслан Илдарович. – Педагогический вуз на Среднем Урале один, кроме того, мало кто хочет после его окончания возвращаться на свою малую родину. Большинство выпускников стараются остаться в больших городах либо уходят работать в другую сферу.
Я родился и больше 20 лет прожил в Магаданской области, но в 2002 году мои родители по программе переселения переехали в Свердловскую область, а я перевёлся в Уральский государственный педагогический университет, на платное отделение четвёртого курса, поскольку бюджетных мест не было. Понятно, что встал вопрос подработки. Устроился в школу Красноуфимска. Поскольку учителей физики не хватало, в вузе мне пошли навстречу и разрешили свободный график посещения лекций. Когда получил диплом, признаюсь, думал остаться в Екатеринбурге. Но потом прикинул – зарплаты везде практически одинаковые, а в Красноуфимском районе всё-таки была перспектива получения жилья.
В итоге мне, как молодому специалисту, дали квартиру в селе Криулино, и вот уже 20 лет я работаю в сельской школе. И ни о чём не жалею. Да, у нас скромные зарплаты, но, уверен, если у человека работает голова и есть желание, он сможет обеспечить себя и семью. Я, например, когда начал трудиться в школе, параллельно подрабатывал разработкой сайтов – веб-дизайн, программирование с юности было моим хобби.
– Современные дети, образно говоря, рождаются с гаджетом в руках. Каково преподавать им информатику?
– Много легче, чем ученикам начала нулевых. Современные дети, приходя в седьмом классе впервые на урок информатики, уже умеют делать простые операции: копировать документы, удалять их и так далее. У них есть понимание, что такое рабочий стол, как перемещаются объекты между окнами. Боле того, они используют программы для своих увлечений, кто-то пишет музыку, кто-то рисует, кто-то обрабатывает фотографии. Поэтому, конечно, с ними проще. Есть даже дети, которые разбираются в некоторых прикладных программах лучше, чем педагог, но всё равно мне есть чему их научить.
– Вы строгий учитель? Можете отнестись снисходительно к ученику, которому физика не даётся? Не самый лёгкий предмет, прямо скажем.
– Дети говорят, что я строгий. Хотя, например, у меня есть правило – один раз в год ученик официально может не делать домашнюю работу. И я справедливый – это точно. Мне не важно, как успевает ребёнок по предмету, но, если он проявит себя на уроке, во время лабораторной работы, на контрольной, с радостью поставлю пятёрку.
Согласен, среди детей немало «лириков», которые не имеют предрасположенности к физике. Но на базовом уровне освоить материал способны все. Почему небо голубое, каким должен быть тормозной путь и другие вещи, которые необходимо знать, можно объяснить любому ребёнку. Хотя, конечно, это требует индивидуального подхода.
Чтобы физика заинтересовала, нужно больше практики. Это экспериментальная наука, поэтому без практических, лабораторных работ никак. Я очень люблю выходы на улицу. Например, мы проводим определение средней скорости движения тела – выходим во двор школы, рядом с которой дорога. Детям нужно при помощи одного секундомера определить среднюю скорость машины или пешехода, животного или птицы. Такие уроки, конечно, всегда проходят на ура.
Да, все лабораторные работы, эксперименты есть в сети, но, когда ты что-то делаешь своими руками, это совсем другое дело. Я всегда детям говорю, что любую теорию, любой закон нужно проверять экспериментальным путём. Такой подход может пригодиться в жизни, даже если твоя профессия не будет связана с физикой.
Я уже не говорю о том, что знание законов физики необходимо нам в жизни, а порой оно вообще может спасти её. Простой пример. Зачем мы пристёгиваемся ремнями безопасности в машине? Ведь не для того, чтобы штраф не платить. Это необходимо для того, чтобы при резком торможении автомобиля тело человека по инерции не продолжило двигаться вперед.
Космическая романтика ушла
– Кстати, о профессии. В каком возрасте, на ваш взгляд, у школьников происходит понимание своего жизненного пути?
– Сегодня речь идёт о том, чтобы начинать профориентацию с шестого класса. Я считаю, что это очень рано, хотя, по большому счёту, дело не в возрасте. К примеру, дети говорят «хочу быть инженером», не понимая значения этого слова, особенностей этой профессии. А всё потому, что утрачена традиция водить детей на экскурсии на предприятия. Между тем, это важно! И до пандемии мы старались возродить эту традицию, возили детей на производства, даже была возможность посетить Белоярскую АЭС, но, к сожалению, не получилось.
Профориентационные программы, конечно, хорошо. Но одно дело, когда ты смотришь короткий ролик, и совсем другое, когда видишь своими глазами, как работает специалист, и имеешь возможность пообщаться с ним, задать любые вопросы.
Самая сложная задача, которая стоит перед подростками, – определиться, чем ты будешь заниматься в жизни. Классический вопрос: кем быть?
– В моём детстве почти все хотели быть космонавтами.
– Давно не слышал, что ребёнок хочет быть космонавтом. Романтика ушла. Хотя, думаю, если бы ребёнок побывал на Байконуре, увидел бы своими глазами запуск ракет, он бы проникся. А сейчас дети не понимают: космонавтика – это что, вообще, такое?
– Многие считают, что физика – это мужская наука. А вы как думаете?
– Это стереотип. Даже если взять учителей физики, среди них, как ни крути, больше женщин. Всё, на самом деле, зависит от человека. Например, дочь пошла в меня, у неё аналитический склад ума, она тянется к науке. Мы с ней сняли множество видеороликов, популяризирующих физику, демонстрировали эксперименты.
Хотя, наверное, отдельные разделы физики лучше объяснят мужчины – скажем, как работает двигатель внутреннего сгорания. Просто потому, что у них практики больше.
– Кружок робототехники, который вы открыли в школе, – это тоже история про «делать своими руками»?
– Конечно. Школьная робототехника – это не что-то новое, это хорошо забытое старое. Наш кружок начался с двух наборов конструкторов, которые я попросил приобрести начальника городского управления образования. Надо же было с чего-то начинать. А год спустя нашёлся спонсор, благодаря которому удалось приобрести ещё десять наборов. И мы начали готовиться к соревнованиям. Участие в них – конкретная задача кружка. До определённого времени мы регулярно выезжали на соревнования: Москва, Санкт-Петербург, Челябинск, Екатеринбург… И, надо сказать, что многие из моих выпускников-кружковцев связали свою жизнь с инженерными профессиями.
Понятно, что подготовка к соревнованиям требует собранности, дисциплины, но дети есть дети, им хочется подурачиться, поэтому я периодически объявляю «разгрузочные дни», когда ребятишки могут собрать всё, что они хотят. В такие дни рождается много любопытного, помню, например, робота, который собирал кубик Рубика за несколько секунд. Но чаще всего в эти дни ребята собирают машинки, а девчонки – роботов-животных, собачек, например.
Ну и, конечно, робототехнику, работу с конструкторами я продвигаю в своём блоге.
Разбить голосом бокал?
– В 2010 году вас назвали самым продвинутым учителем интернета. Вы получили премию Рунета в номинации «Учительский интернет-проект года». Что это был за проект?
– Это был персональный сайт «Филологии.net». (Смеётся. – Ред.) Я не очень любил в школе русский язык и литературу, хотя имел хорошие оценки по этим предметам, поэтому так назвал свой проект. Дело в том, что в школе со мной постоянно консультировались по всем вопросам, так или иначе связанным с компьютерами: как установить программу, создать сайт, сделать картинку и так далее. И чтобы не отвечать сто раз на одни и те же вопросы, я сделал свой сайт, где можно было получить ответ на интересующий вопрос, посмотреть видео – я их сам снимал. Там можно было найти информацию, необходимую для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. Словом, там были материалы и для коллег, и для родителей, и для школьников. Любой человек мог найти для себя что-то интересное. К примеру, там было очень много информации по компьютерной графике, поскольку я люблю фотошоп и хорошо разбираюсь в этой теме.
Тогда, 13 лет назад у меня, по сути, не было конкурентов, учительские сайты, блоги были редкостью. Сегодня, конечно, ситуация другая. Так или иначе, тот проект, к сожалению, уже закрыт, но я веду свой канал, свой блог на другой платформе. Не скрою, это был вариант дополнительного дохода, поэтому я сразу шёл к тому, чтобы свой блог монетизировать. Плюс мне хотелось писать о проблемах, которые есть в образовании, чтобы привлечь к ним внимание, и, конечно, популяризовать физику, в первую очередь среди детей. Мне бы очень хотелось, чтобы дети тяготели к этой науке. Я выкладывал полезные материалы для подготовки выпускников к ЕГЭ по информатике, выкладывал – и продолжаю это делать – интересные видеоролики, которые мы снимали вместе с дочкой. Эти ролики, кстати говоря, может использовать любой учитель на своём уроке, а дети могут повторить любой эксперимент. Ведь задача моих видео – объяснить законы физики простым языком.
– Например?
– Как измерить скорость света в домашних условиях. Любой ребёнок может дома измерить её с помощью микроволновой печи. Или ролик, объясняющий, возможно ли голосом разбить бокал.
– Возможно?
– Да. Но на видео дочка не смогла этого сделать, у неё не такой сильный голос. Поэтому мы просто объясняем, при каких условиях это возможно. Кстати, в ролике есть видео, снятое в другой стране, как у ребёнка получилось разбить голосом бокал. Есть легенда, что это мог сделать Фёдор Шаляпин. Но наша задача была рассказать о звуковом резонансе, откуда он появляется и так далее. Думаю, детям, посмотрев наш ролик, будет проще в девятом классе изучать звуковые явления.
– В своём блоге вы разложили по полочкам ляп фильма «Пираты Карибского моря». Не слишком серьёзно отнеслись к сказке?
– Нет. Очень хочется, чтобы, когда снимается фильм, физические процессы показывали правильно. Ну не могут люди пройти в вертикальном положении под водой, накрывшись лодкой. С точки зрения физики это невозможно.
Кстати, не так давно я выложил статью «Как ньютоновская жидкость помогла участникам шоу «Выжить в Дубае». В ней на примере одного из испытаний шоу я рассказываю, что такое ньютоновская жидкость и как её можно приготовить в домашних условиях. Это очень просто, все ингредиенты – картофельный или кукурузный крахмал и чистая вода комнатной температуры.
– У вашего канала, прямо скажем, незамысловатое название.
– Согласен. Но я недолго думал над названием. Хотелось подчеркнуть, что канал ведёт именно сельский учитель.
